Great Teacher Onizuka Episode 1 - GTO - The Legend Begin
With a history of leading a motorcycle gang and getting bad grades in school, why would 22 year old Onizuka ever want to become a teacher? Is it to educate young minds or spread the joy of education? Sure, if it involves being able to look up high school girls' skirts! Watch as this would-be educator uses his own life lessons and unconstituted methods as a means to control a delinquent class of students -- students who certainly aren't as happy to have him as a teacher as he is happy to be teaching...
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Comment utiliser INSECO - Sage Production GPAO Atelier
Un logiciel de GPAO, gestion de la production assistée par ordinateur, est un programme de gestion de production permettant de gérer l'ensemble des activités, liées à la production, d'une entreprise industrielle : Gestion des stocks et des achats Gestion de commandes Gestion des produits engendrés par ces commandes
Google Forms : les bases
Google Forms est un outil qui permet de collecter des informations auprès des utilisateurs via une enquête ou un quiz personnalisé. Les informations sont ensuite collectées et automatiquement connectées à une feuille de calcul. La feuille de calcul est remplie des réponses à l'enquête et au quiz. Le service Forms a subi plusieurs mises à jour au fil des ans. Les nouvelles fonctionnalités incluent, mais sans s'y limiter, la recherche dans les menus, le mélange des questions pour un ordre aléatoire, la limitation des réponses à une fois par personne, des URL plus courtes, des thèmes personnalisés, générant automatiquement des suggestions de réponses lors de la création de formulaires et un " Importer un fichier "pour les utilisateurs qui répondent à des questions qui les obligent à partager du contenu ou des fichiers depuis leur ordinateur ou Google Drive. La fonctionnalité de téléchargement n'est disponible que via G Suite. En octobre 2014, Google a introduit des modules complémentaires pour Google Forms, qui permettent aux développeurs tiers de créer de nouveaux outils pour plus de fonctionnalités dans les enquêtes.
En juillet 2017, Google a mis à jour les formulaires pour ajouter plusieurs nouvelles fonctionnalités. La "validation de réponse intelligente" est capable de détecter la saisie de texte dans les champs du formulaire pour identifier ce qui est écrit et demander à l'utilisateur de corriger les informations en cas de saisie incorrecte. En fonction des paramètres de partage de fichiers dans Google Drive, les utilisateurs peuvent demander le téléchargement de fichiers auprès de personnes extérieures à leur entreprise respective, avec un plafond de stockage initialement défini sur 1 Go, qui peut être changé en Une nouvelle grille de cases à cocher permet des réponses à options multiples dans un tableau. Dans Paramètres, les utilisateurs peuvent apporter des modifications qui affectent tous les nouveaux formulaires, comme toujours collecter les adresses e-mail
ArcGis - Cours 2 : Couches et importation de tableaux dans ArcMap 10.6
Dans ce deuxième cours nous allons aborder la notion de couche géographique; nous allons télécharger les données open data que nous utiliserons tout au long de la formation puis nous allons les charger dans ArcMap grâce au catalog
ArcGis - Cours 1 : Introduction au SIG et interface du logiciel ArcMap ...
Dans cette vidéo vous découvrirez quelques notions de bases de cartographie informatique puis vous prendrez connaissance avec l'interface du logiciel arcmap 10.6
Formation professionnelle
Formation professionnelle
La formation professionnelle est un apprentissage nécessaire à l'exercice d'une activité professionnelle. L'objectif est de fournir au marché du travail des individus possédant un savoir-faire sans cesse mis à jour. Le financement est assuré par les entreprises, soit par cotisation, soit par dépenses en formation interne.
Formation professionnelle continue
La formation professionnelle continue est un droit, indépendamment du statut professionnel. Une personne peut ainsi évoluer tout au long de sa vie active, en améliorant ses compétences par de nouvelles techniques. Les stages de formation sont financés par les entreprises, le stagiaire est rémunéré durant son apprentissage.
Organisation de la formation professionnelle
Les politiques de formation professionnelle sont élaborées dans un premier temps par l'État, qui fixe le cadre réglementaire et met en place des dispositifs nationaux. Les régions sont chargées d'exécuter ces dispositifs dans leur zone géographique, en fonction des besoins locaux. Les organisations professionnelles et les partenaires sociaux participent à la mise en place des formations, ainsi qu'à la gestion des contributions des entreprises.
Formation professionnelle : participation obligatoire des entreprises
Les entreprises doivent participer financièrement au développement de la formation professionnelle. Elles peuvent effectuer des versements obligatoires à des organismes collecteurs, ou procéder à des formations internes. Les dirigeants doivent produire une déclaration annuelle listant les dépenses effectuées pour la formation professionnelle. Le manquement à cette obligation serait considéré comme une faute fiscale. Le niveau de sa participation dépend de la taille de l'entreprise.
La formation professionnelle est un apprentissage nécessaire à l'exercice d'une activité professionnelle. L'objectif est de fournir au marché du travail des individus possédant un savoir-faire sans cesse mis à jour. Le financement est assuré par les entreprises, soit par cotisation, soit par dépenses en formation interne.
Formation professionnelle continue
La formation professionnelle continue est un droit, indépendamment du statut professionnel. Une personne peut ainsi évoluer tout au long de sa vie active, en améliorant ses compétences par de nouvelles techniques. Les stages de formation sont financés par les entreprises, le stagiaire est rémunéré durant son apprentissage.
Organisation de la formation professionnelle
Les politiques de formation professionnelle sont élaborées dans un premier temps par l'État, qui fixe le cadre réglementaire et met en place des dispositifs nationaux. Les régions sont chargées d'exécuter ces dispositifs dans leur zone géographique, en fonction des besoins locaux. Les organisations professionnelles et les partenaires sociaux participent à la mise en place des formations, ainsi qu'à la gestion des contributions des entreprises.
Formation professionnelle : participation obligatoire des entreprises
Les entreprises doivent participer financièrement au développement de la formation professionnelle. Elles peuvent effectuer des versements obligatoires à des organismes collecteurs, ou procéder à des formations internes. Les dirigeants doivent produire une déclaration annuelle listant les dépenses effectuées pour la formation professionnelle. Le manquement à cette obligation serait considéré comme une faute fiscale. Le niveau de sa participation dépend de la taille de l'entreprise.
Voici le meilleur logiciel gratuit pour filmer son écran (screencast)
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A NEW SPECIES OF TEUCHOPHORUS (DOLICHOPODIDAE, DIPTERA) FROM MOROCCO
A NEW SPECIES OF TEUCHOPHORUS
(DOLICHOPODIDAE, DIPTERA) FROM MOROCCO
Teuchophorus rifensis sp.n,. is a newly described species, collected at the border of the Talassemtane National Park in northern Morocco. This species can be distinguished from T. bipilosus and T. samraouii by the hind tibia with a slightly thickened apical half; hind tibia with a single fine bristle at 2/3, 3–3.5 times as long as diameter of tibia, and a row of 6–7 bristly hairs; hind tibia with a strong subapical ventral bristle and without ventral bristles in basal half. A key to determining the 14 Mediterranean species of Teuchophorus (males) is compiled.
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(DOLICHOPODIDAE, DIPTERA) FROM MOROCCO
Teuchophorus rifensis sp.n,. is a newly described species, collected at the border of the Talassemtane National Park in northern Morocco. This species can be distinguished from T. bipilosus and T. samraouii by the hind tibia with a slightly thickened apical half; hind tibia with a single fine bristle at 2/3, 3–3.5 times as long as diameter of tibia, and a row of 6–7 bristly hairs; hind tibia with a strong subapical ventral bristle and without ventral bristles in basal half. A key to determining the 14 Mediterranean species of Teuchophorus (males) is compiled.
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New records of long-legged flies (Diptera, Dolichopodidae) from Morocco
New records of long-legged flies (Diptera, Dolichopodidae)
from Morocco
Dolichopodidae) belonging to 19 genera from Morocco. Twelve species, Gymnopternus assimilis (Staeger,
1842), Hercostomus apollo (Loew, 1869), Hercostomus morenae (Strobl, 1899), Medetera media Parent, 1925,
Medetera pallipes (Zetterstedt, 1843), Medetera petrophiloides Parent, 1925, Medetera aff. roghii Rampini et
Canzoneri, 1979, Micromorphus minusculus Negrobov, 2000, Sciapus aff. negrobovi Naglis et Bartak, 2015,
Campsicnemus simplicissimus Strobl, 1906, Sympycnus pulicarius (Fallén, 1823), and Syntormon pilitibia
Grichanov, 2013 are newly added to the Moroccan insect fauna. In addition, available information on
geographical distribution for each species is also included.
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Le cycle des roches sédimentaires (par Yann Hautevelle)
Cette vidéo décrit le cycle des roches sédimentaires au cours duquel les roches sédimentaires sont formées à partir d'une roche initialement présente en surface.
Les différentes étapes de ce cycle sont succinctement décrites.
Ces étapes sont : l'altération d'une roche en surface via les agents météoriques, l'érosion, le transport des produits d'altération, la sédimentation qui se traduit par la mise en place d'un sédiment, la diagenèse qui transforme le sédiment en roche sédimentaire et enfin l'exhumation de la roche en surface afin de redémarrer un nouveau cycle.
Les différentes étapes de ce cycle sont succinctement décrites.
Ces étapes sont : l'altération d'une roche en surface via les agents météoriques, l'érosion, le transport des produits d'altération, la sédimentation qui se traduit par la mise en place d'un sédiment, la diagenèse qui transforme le sédiment en roche sédimentaire et enfin l'exhumation de la roche en surface afin de redémarrer un nouveau cycle.
Généralité Sur L'Anatomie
L'Anatomie est une branche des sciences naturelles étudiant l’organisation structurelle des êtres vivants.
Livre de diptère Afrotropicale
Le Manuel des diptères afrotropicaux fournit un moyen à jour, bien illustré et interprétable pour identifier les familles et les genres de mouches à deux ailes de la région afrotropicale continentale, ses îles océaniques associées et la péninsule arabique la plus au sud. Le manuel est également conçu pour être un ouvrage de référence de base sur un large éventail d'informations biosystématiques sur les diptères pour les biologistes professionnels, les enseignants, les étudiants universitaires et les amateurs avertis.
L'objectif principal du manuel est de favoriser une meilleure compréhension de la science de la diptérologie, en particulier en Afrique, et d'encourager l'étude des diptères par les nouvelles générations de diptéristes.
Quatre familles sont endémiques à la région (dans la faune existante): Glossinidae, Marginidae, Mormotomyiidae et Natalimyzidae, bien que Glossinidae et Natalimyzidae soient connus dans les archives fossiles d'Amérique du Nord et d'Europe respectivement. Les Mormotomyiidae et Natalimyzidae sont actuellement monotypiques, mais de nombreuses espèces non décrites de Natalimyzidae sont connues des Afrotropiques. La présence de la famille des Trichoceridae dans les Afrotropiques est discutable, mais la famille est incluse à la fois dans les familles Key to Diptera - adultes (chapitre 12) et Key to Diptera - larves (chapitre 13).
Les volumes 1 et 2 ont été publiés en 2017 et les volumes 3 et 4 doivent être publiés respectivement en 2020 et 2021.
Pour télécharger ce livre
cliquer ici
L'objectif principal du manuel est de favoriser une meilleure compréhension de la science de la diptérologie, en particulier en Afrique, et d'encourager l'étude des diptères par les nouvelles générations de diptéristes.
Quatre familles sont endémiques à la région (dans la faune existante): Glossinidae, Marginidae, Mormotomyiidae et Natalimyzidae, bien que Glossinidae et Natalimyzidae soient connus dans les archives fossiles d'Amérique du Nord et d'Europe respectivement. Les Mormotomyiidae et Natalimyzidae sont actuellement monotypiques, mais de nombreuses espèces non décrites de Natalimyzidae sont connues des Afrotropiques. La présence de la famille des Trichoceridae dans les Afrotropiques est discutable, mais la famille est incluse à la fois dans les familles Key to Diptera - adultes (chapitre 12) et Key to Diptera - larves (chapitre 13).
Les volumes 1 et 2 ont été publiés en 2017 et les volumes 3 et 4 doivent être publiés respectivement en 2020 et 2021.
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Inscription aux formations avancées en ligne de l'Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle
L’Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle (OMPI), lance l'édition 2020 des formations avancées en ligne, disponibles gratuitement pour le personnel des établissements membres du réseau TISC notamment Chercheurs, enseignants, administrateurs, doctorants et étudiants. Ces formations diplômantes prisent en charge par l’OMPI dans le cadre de la collaboration TISC et assurées en mode de tutorat par des experts internationaux dans le domaine de la propriété intellectuelle. Le dernier délai d’inscription est le Dimanche 8 Mars 2020.
- Avant de faire l’inscription en ligne, tous les candidats doivent créer un Compte OMPI https://welc.wipo.int/wipoaccounts/fr/usercenter/public/register.jsf
Demarches à suivre
- Les personnes inscrites pour la première fois seront invitées à créer un compte d'utilisateur de l'OMPI. Les anciens seront invités à rappeler leur mot de passe ou le réinitialiser s’ils ne se rappellent plus.
- Chaque candidat doit s’inscrire en ligne sur le « Centre de formation en ligne de l'OMPI» https://welc.wipo.int/index.php?lang=fr
- Veuillez noter que chaque candidat peut s’inscrire au maximum à deux cours, parmi les cours mentionnés dans le fichier ci-dessous, et par session (il y a deux sessions). Cependant, le candidat doit terminer les cours de la session comme cette offre est faite sur une base de bourses d'études.
- Les candidats sont priés de choisir « TISC » comme « Espace Professionnel/Commercial » sous le champ « Profession » ; (le cours ne pourra pas être offert sur la d’une bourse si vous ne sélectionnez pas « TISC » (page 6 du guide d’inscription).
- Chaque candidat inscrit doit indiquer dans la rubrique «Director of your IP Office» du guide d’inscription (page 8), les coordonnées suivantes (M. BOUKHAROUAA, Nour-Eddine, boukharouaa@ompic.ma, num téléphone +212522586404) pour le suivi et la validation des inscriptions.
Pour plus amples informations, veuillez consulter liste des cours disponibles pour cette édition et le guide d’inscription affiché ci-dessous.
Pièces jointes:
Les cours disponibles OMPI 2020.pdf Guide inscription de Enseignement _ distance Academie de l_OMPI (TISC)_2020.pdfComment fabriquer son propre gel hydroalcoolique maison ?
Comment fabriquer son propre gel hydroalcoolique maison ?
Depuis le début de l'épidémie du coronavirus, les ventes de produit hydroalcoolique ont triplé et de nombreuses pharmacies et magasins se trouvent en rupture de stock. En cas de pénurie, ou simplement pour faire des économies, vous pouvez suivre la recette de l'Organisation mondiale de la Santé (OMS) et fabriquer vous-même votre solution hydroalcoolique. Destinée en priorité aux professionnels de la pharmacie, elle est cependant assez simple à appliquer chez soi.
Voici les quantités pour obtenir un litre de solution hydroalcoolique :
833 ml d'alcool (éthanol 96 % ou isopropanol 99,8 %) ;
41,7 ml d'eau oxygénée (péroxyde d'hydrogène 3 %) ;
14,5 ml de glycérine (glycérol 98 %) ;
eau distillée ou bouillie pour compléter.
41,7 ml d'eau oxygénée (péroxyde d'hydrogène 3 %) ;
14,5 ml de glycérine (glycérol 98 %) ;
eau distillée ou bouillie pour compléter.
Les proportions peuvent légèrement varier, mais la concentration en alcool doit rester supérieure à 60 % ; plus la concentration en alcool est élevée, plus la solution hydroalcoolique sera efficace
